【加强片区教研联动，加速新教师专业成长】常平镇小学英语新教师读写课教学展示与交流活动

活动的第一环节由木棆小学罗玉婵老师进行课例展示，授课的内容是“PEP四年级上册Unit4 My home B.Read and write”。罗老师从“寻找‘我’的眼镜”话题引导学生复习旧知，自然地过渡到“寻找Wu Yifan的钥匙”话题，引导学生走进文本。通过布置多样化的任务，培养学生的阅读技能，同时关注引导学生正确书写，实现读写结合。接着，木棆小学曾颖老师为本节课进行评课，她从教学优点和教学建议分享自己的见解。

▲木棆小学罗玉婵老师进行课例展示

▲木棆小学曾颖老师进行评课

活动的第二环节由司马小学曾晓铃老师进行课例展示，授课的内容同样是“PEP四年级上册Unit4 My home B.Read and write”。读前，曾老师通过“Look and guess”，“Let’s find”等游戏激发学生兴趣和背景知识。读中，通过递进式的活动引导学生一步步理解文本。读后，引导学生以读促说和促写，描述自己理想中的房间。曾老师教态亲切，整个课堂气氛活跃，学生的参与度高。接着，第四小学林晓霞老师为本节课进行评课，她从教学思路、优点和教学建议分享了自己听课感受和见解。

活动的第三环节由土塘小学曾秀华老师进行课例展示，授课的内容是“PEP六年级上册Unit4 I have a pen pal B.Read and write”。曾老师以“How to write a notice”为主线，将教学内容贯穿起来，由始至终，整堂课的教学环环相扣。同时，曾老师巧用思维导图于课堂教学，促进学生语言体验，通过“Read and find”,“Discuss and write”等活动培养学生的思维能力。曾老师的课堂生动有趣，学生积极参与，获得在场老师好评。接着，土塘小学李婧婧老师为本节课进行评课，她结合“布鲁姆学习金字塔”理论对本节课加以说明，并提出了自己的见解。

▲土塘小学曾秀华老师进行课例展示

▲土塘小学李婧婧老师进行评课

在活动的最后环节，镇教育管理中心英语教研员张春艳老师采用DSS（Discuss, Share, Suggest）教研形式，组织全体与会老师以教学片区为小组，从IQI（Impressed, Question, Idea）三方面分享交流听课感受，并提出听课的疑惑和给出解决问题的建议。

▲老师们交流听课感受

▲老师们交流听课感受

▲中心小学片区教师代表发言

▲板石小学片区教师代表发言

最后，张老师就读写课的教学提出宝贵建议。第一，教师应根据学生的年龄特点创设不同程度的“信息沟”，让师生自然而然地进行交流和互动，提高读写课的语言承载量。第二，教师应关注学生的思维状态，以问题引领促思维发展。第三，教师应关注层次教学，设计梯度任务，以读促写，以说促写，循序渐进。第四，教师应关注教学环节“衔接点”，促进有效教学。最后，张老师强调新教师要练好基本功，扎实提高专业技能。

▲张春艳老师提宝贵建议▼

本次教研活动为新老师们搭建了共同学习、共同交流、提高教学能力的平台，有效促进了各片区团队的教研水平提升，推动了我镇小学英语教新师队伍的专业化成长。